“仁者乐山，智者乐水”，而我，却独愿做那个“同风起”的御风少年。

幼年时，我便是那个在田埂上奔跑的孩童，张开双臂，妄想拥抱那拂过麦浪的无形之物。如今我已渐渐长大，而风，早已与我的生命融为一体。我爱它的随时陪伴，见证我成长的点点滴滴，我爱它的探索包容，不设边界。风与我的生命，早已在无声中完成了合唱。

风，是拒绝被定义的自我探索者。它有时被贴上，乐于助人、清凉美好的标签，又时而被贴上伤害自然、凶猛寒冷的标签，可它从未在意他人看自己的眼光。它在自我怀疑中奋争，在迷茫中探索自己的道路，最后，它传播花粉、种子，助力这世界开出美丽的花；它为我们调节气温、带来降雨，成为地球的呼吸系统；它驱动帆船、风车，为世界带来动能。我也曾被贴上过种种标签，曾因兴趣广泛被贴上“三分钟热度”的标签，也曾因想法独特而被质疑。“同风起”，我亦可以成为一名TED演讲者，在台上讲述着自己的观点，也可以成为一名背包客，踏遍世界，体会不同的人情风俗，又或是一名科学家，每天在实验室里为探索真理而兴奋。风之大者，在于它能在迷茫之后，坚定自己的方向。少年立志亦当如此，“上九天揽月”，“下五洋捉鳖”，何妨？但“谈笑凯歌还”。

风，是孜孜不倦探索“世界”的勇士。它在珠穆朗玛峰的山峰独舞，在尼莫点掀起万丈狂澜，在非洲大草原上疾驰，在撒哈拉沙漠窸窣着推动沙丘，它是这世界最无畏的探索者。而我亦“欲遂平生志，五经勤向窗前读”，以“书山”为径，一次又一次在面临难题时探索着正解。以“世界”为书，在面对新的挑战时探索着新的方向。我一步一步在人生路上坚定地向前走去，成长为这人生逆旅中独自出远门的不羁少年。

岁月流转，我已成长为了那个立志“同风起”的御风少年。生于我今日华夏，从百年前积贫积弱到国富民强，我今日之少年，立志成为或坚定保卫祖国和平的战士或建设空间站的科学家，或传播中华文明的学者。我将“与风”同举，在未知中开辟道路。

（作者系成都市石室联合中学初二（15）班学生，指导老师：周心悦）