学期伊始，规矩照旧。我与其他几位善绘画的同学布置起了教室。粉笔抬起，粉尘落下。教室前端的黑板上便出现了，一道丑陋的痕迹——周围规整，中间却出现了一道“α”的重重笔迹。我深感惊讶，转过身来仔细地端详这块黑板。啊！不止“α”，各种汉字与字母的痕迹深深刻入了我的心里。

上课铃响得有气无力，抬起头来，课程表上的那道蓝色代表着这又是一节数学课。苏老师跨着大步风一般地进了教室。粉笔落下，粉尘弹起，弹在苏老师黑色的外套上，弹在了手写的精选题集上，弹在了苏老师的头发上，却并未弹入同学们的心中。

讲台下，同学们有的似乎正在大梦中与周公约会，有的在与周公约会的路上，看着那头一点点埋下的架势，看来是与目的地不远了。

苏老师自然也注意到了。三角板重重地拍在了讲台上。“别睡了！”苏老师面上的神情有些不快，但更多的是焦急。“都要考试了还在睡！”那同学猛地惊醒，周围响起阵阵哄笑。苏老师无奈，手上的力道又加重了几分。

那是一道挺难的几何题，那道“α”兴许就是那时留下的吧！下课时再去看，字上一处的粉笔灰已有好几毫米厚。

日复一日，年复一年、粉笔字写下又擦，擦掉又写，黑板上留下最多的，一直都是那一个一个数学符号的痕迹。

我轻轻抚摸那道凹处，那是多深的一道痕啊！深得如苏老师面上的皱纹；那是多粗糙的一道痕啊，粗糙得如苏老师手上经年累月被粉笔磨出的痕，那又是多深情的痕啊！装着苏老师对我们的嘱托与期盼。

（作者系成都市树德实验中学弘毅分校初二（10）班学生，指导老师：周秋伶）