1月14日，四川省红星（省直）作协“作家进校园”活动——走进成都市明远书院学校，为500多名家长作了家庭教育专题讲座。主题为“走出内卷与焦虑的泥潭——从人的素质构成看教育该有的悠然”。主讲嘉宾为作家、高级工程师、四川大学校外导师、新书《家风暖阳》的作者袁名万先生，他通过深刻的理论解析与生动的实例分享，为家长们提供了应对教育焦虑的新思路。

袁名万先生在家庭教育讲座中激情授课

解读素质教育，打破焦虑与内卷

在讲座中，袁名万深入解读了“8-50”素质教育体系的核心理念。“8-50”素质教育体系是由袁名万独创设计，由8个类属50个基础要素指标构成、针对人的综合素质表征的教育模型体系。该体系对人的素质评价和人才选拔考评等，具有较强的参考价值。袁名万强调，由于社会与产业对人才的需要既有共性又有差异，教育评价与人才选拔，就需要全方位、全要素考量，不能用单一的标准或成绩来衡量。他从人的素质结构出发，阐述了教育应该有的目的与模样，提倡个性化、多元化的教育方式，以激发每个个体的最大潜能。

袁名万指出，家庭教育的核心不应仅聚焦于孩子的学业成绩，而应加强关注孩子的心理健康、社会适应力和创新能力。他表示，当前许多家长因社会压力和教育资源分配状况，存在着“教育焦虑”和“内卷”的现象，这种局面不仅不利于孩子的成长，也使家长本身承受着巨大的心理负担。他详细解析了如何运用素质教育理念，减少家长内心焦虑，帮助孩子摆脱应试教育的枷锁，全面培养孩子的素质，赋予他们更多的选择与成长空间。

互动环节，家长们积极交流

讲座最后进入互动环节，家长们分享了自己在教育孩子过程中遇到的困惑与挑战。其中一位家长提到，“某小学试卷题目太难这一事件”的看法时，袁名万分享了自己的观点：考试，本应是检验孩子学习成果的一种方式，但绝不是唯一方式，不应被看得过重。孩子的成长是多维度的，他们的想象力、创造力、人际交往能力、品德修养等内在素质的成长，无法单纯通过一场考试来衡量。小学阶段更是如此，这个时期的孩子，充满着生机与活力，他们需要更多的是去探索世界、发现兴趣，而不是被过难的试卷所困扰。

明远书院礼堂内座无虚席的讲座现场

本次家庭教育讲座的成功举办，不仅为家长们提供了教育理念上的启迪，也为他们带来了实际操作的思路和方法。通过袁名万先生的分享，家长们重新审视了教育的本质，明白了素质教育在家庭教育中的重要性，缓解了传统应试教育带来的压力与焦虑。

相信通过这次讲座，家长们将更加从容地面对孩子的教育问题，为孩子的全面成长提供更加宽松与健康的环境。成都市明远书院学校、四川省红星（省直）作协和天巢成长工作室的密切合作，必将在未来推出更多此类活动，为家庭教育的创新与发展注入新的活力。（文/罗薇   图/马龙  黄皓南 ）